Należałoby więc rozpatrzyć właściwości, które dysponują kogoś do oddziaływań heterowychowaw-czych oraz typy zarysowujące się ewentualnie w zakresie tych właściwości. Skoro tam mówiło się o podatności wychowawczej, tu analogicznie należałoby rozpatrzyć sprawę dyspozycji do oddziaływania wychowawczego. Później dopiero należałoby przejść do rozważenia sprawy, jakie ukształtowanie dyspozycji wychowawczych znamionuje tych, którzy do czynności wychowawczych mają specjalne "powołanie". Ponieważ jednak te pytania ogólniejszej natury bywają roztrząsane w literaturze pedagogicznej zazwyczaj właśnie w związku z analizą psychiki zawodowego nauczyciela-wychowawcy, przeto rozpatrzymy je w ten sam sposób. Pierwsze zagadnienie, które się tu nasuwa, to sprawa metod, pozwalających ustalić cechy osobowości, dysponujące do wywierania wpływu wychowawczego i to w sposób intencjonalny. Od razu zjawia się tu następująca trudność. O jakich tu chodzi wychowawców? Czy dotyczy to tych cech, które faktycznie posiadają zazwyczaj ludzie uprawiający wychowywanie innych jako zawód, czy też . cechy, które ci ludzie powinni posiadać?

Podobne strony: Zakłady Sportowe aranżacja łazienek katering ursus Psychologia ucznia i nie tylko.