Jako dodatkowy jej warunek poza inteligencją niektórzy psychologowie zaczęli wysuwać zdolność do trwałego skupienia uwagi2, która jest częściowo niezależna od inteligencji. Mogą być dzieci bardzo uzdolnione, którym jednak trudno jest skoncentrować uwagę na jedną rzecz albo jedną czynność przez czas 'dłuższy. Jest to oczywiście warunek ważny, ale jeszcze niewystarczający. Toteż z czasem wysunięto jeszcze inne momenty. W chwili obecnej mamy już do dyspozycji szereg specjalnych skal mierzących dojrzałość szkolną i starających się uwzględnić przy badaniu wszystko to, co oprócz inteligencji jest niezbędne w powodzeniu szkolnym. Skale te różnią się jednak dość znacznie w zakresie momentów, na które kładą nacisk. Trzeba przyznać iż wszystkie one w chwili obecnej są jeszcze bardzo niedoskonałe. Znana jest skala dojrzałości szkolnej Herberta Winklera przetłumaczona na język polski przez J. Fietza i A. Swobodę3. Winkler kładzie nacisk na fakt, iż program 1 Porównaj: S . Baley Uwagi o dojrzałości szkolnej.

Podobne strony: portal budowlany www.agroworld.pl egzekucja długów opole Psychologia ucznia i nie tylko.